Die Schüler/innen einer Klas­se besu­chen eine Pro­be des Bre­mer Barock­or­ches­ters und sind mit­ten­drin dabei! Wäh­rend­des­sen ver­fol­gen die Kin­der einen bestimm­ten Plan: In einer vor­he­ri­gen Schul­stun­de haben sich die Schüler/innen zu meh­re­ren For­scher­teams zusam­men­ge­fun­den, die jeweils ein Instru­ment zu ihrem For­schungs­ob­jekt erklärt haben. Nun gilt es, mög­lichst vie­le Ein­drü­cke und Infor­ma­tio­nen zu sam­meln, um die­se in einer anschlie­ßen­den Schul­stun­de der gan­zen Klas­se prä­sen­tie­ren zu kön­nen. Neben dem Pro­ben­be­such gibt es aus­gie­big Zeit, in der sich die Teams mit den Musiker/innen „ihres“ Instru­ments tref­fen kön­nen, um sich gegen­sei­tig ken­nen­zu­ler­nen, drin­gen­de For­schungs­fra­gen zu stel­len und das Instru­ment aus nächs­ter Nähe zu begut­ach­ten.

Das Bre­mer Barock­or­ches­ter gibt ein exklu­si­ves Kon­zert in der Schu­le! Damit die Kom­po­si­tio­nen aber nicht nur die­ses eine Mal erlebt wer­den, fin­den vor­ab meh­re­re Work­shops in der Klas­se statt. Was macht die Wer­ke so fas­zi­nie­rend? Was hat die Komponist/innen bewegt? Die Ant­wor­ten auf die­se und noch vie­le wei­te­re span­nen­de Fra­gen wer­den in den Work­shops erkun­det. Über den eige­nen künst­le­ri­schen Aus­druck erschlie­ßen sich die Schüler/innen die Musik­welt des Orches­ters und fin­den indi­vi­du­el­le Zugän­ge zum Kon­zert­pro­gramm.

Gemein­sam mit dem Bre­mer Barock­or­ches­ter prä­sen­tie­ren die Schüler/innen ein Schul­kon­zert! Dafür set­zen sich die Kin­der inten­siv mit einem Kon­zert­pro­gramm des BBO aus­ein­an­der und las­sen sich davon zu eige­nen musi­ka­li­schen Dar­bie­tun­gen wie Impro­vi­sa­tio­nen oder Kom­po­si­tio­nen inspi­rie­ren. Auch sze­ni­sche Gestal­tun­gen oder Tän­ze ste­hen auf dem Pro­gramm! Nach einer aus­gie­bi­gen Pro­ben­pha­se wer­den die büh­nen­rei­fen Wer­ke dem Publi­kum prä­sen­tiert.